W tym roku szkolnym w grupie 5-6 latków realizowany był międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego „Przyjaciele Zippiego”. Program kształtował i rozwijał umiejętności społeczne. Uczył różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami, jak określać uczucia, jak o nich rozmawiać oraz jak najlepiej dobierać sposoby rozwiązywania konfliktów. Zachęcał również dzieci do współpracy i pomagania innym oraz wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu. Doskonalił relacje dzieci z innymi ludźmi. Program składał się z 6 części: Uczucia, Komunikacja, Nawiązywanie i zrywanie więzi, Rozwiązywanie konfliktów, Przeżywanie zmiany i straty, Dajemy sobie radę. Każda część zawierała odrębne opowiadanie o przygodach czworga przyjaciół: Sandy, Lilly, Finna i Tigga. Wszystkie opowiadania były zilustrowane przy pomocy zestawu obrazków oraz zawierały zadania do wykonania przez dzieci np. rysowanie, zabawy, odgrywanie ról itp.
Dzieci bardzo chętnie brały udział w tych spotkaniach, zawsze ze skupieniem i uwagą słuchały opowiadań przyjaciół Zippiego, którzy przeżywali sytuacje, z którymi każde dziecko prędzej czy później spotka się w swoim dziecięcym, a potem dorosłym życiu. Wspólnie z Zippim dzieci uczyły się rozpoznawać, co człowiek czuje w konkretnej chwili, czym można go zranić i co zrobić, by tego uniknąć. Każda sytuacja problemowa pokazywała dzieciom, że nie ma sytuacji bez wyjścia, a z każdej jest właściwie kilka wyjść. Przedszkolaki miały mnóstwo ciekawych pomysłów, jak rozwiązywać różne problemy oraz z zaangażowaniem opowiadały o sytuacjach, jakie zdarzają się w życiu. Rozwijały również swoje zdolności aktorskie poprzez udział w odgrywaniu scenek, które pięknie odtwarzały. Sprawiały im one dużą radość. Nie mogły się doczekać podziału na grupy i zadania, które zostanie im przydzielone. Scenki dotyczyły sytuacji konfliktowych, a dzieci wymyślały ciekawe i własne rozwiązania, często kojarzyły wydarzenia z innymi fragmentami znanych opowiadań. Wiele emocji sprawiły także zadania domowe, które były po każdej części. Dzieci nie mogły uwierzyć, że mają zrobić zadanie w domu razem z rodzicami, poczuły się „bardzo dorosłe”. Obowiązkowo musiały pochwalić się na kolejnych zajęciach efektami pracy.
Dzieci dobrze poznały zasady obowiązujące w trakcie zajęć związanych z programem „Przyjaciele Zippiego”. Zasady te stały się regułą życia w grupie. Każde dziecko posiadało swój własny zeszyt do zajęć, gdzie dokonywało ewaluacji własnych sukcesów i na podsumowanie zajęć najczęściej zaznaczało uśmiechniętą buźkę i słonko. Na każde zajęcia dzieci czekały z niecierpliwością.
K.Ś.
...